lunes, 23 de octubre de 2017
Propuestas educativas en distintos países
Tabla comparativa de propuestas en materia de comunicación ofrecidas por
Diferentes países, en los programas educativos.
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México
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Chile
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Paraguay
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MÉXICO
Y LAS TIC EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Recordemos que México ha integrado al
sistema de Educación Básica, los más diferentes instrumentos que contribuyan
a facilitar a docentes y alumnos el proceso de enseñanzaaprendizaje:
materiales impresos, gis y pizarrón, carteles, rotafolios, diapositivas,
fotos, etc., hasta llegar a la radio, la T.V., la computadora, el Internet,
correo electrónico y lo que la investigación y la tecnología puedan aportar
en el futuro.
La SEP, a través del
Instituto Latinoamericano de la Educación Educativa –ILCE- elabora proyectos
educativos con las características anotadas.
En Red Escolar, su
radio de acción se extiende, principalmente a la Educación Básica, en el que
se aplica un modelo pedagógico que tiene como base el uso de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación, conectadas con la Red Edusat para la
transmisión satelital, Internet, Correo Electrónico, etc.
Entre los proyectos
que Red Escolar ha puesto a disposición de las escuelas de Enseñanza Básica
podemos citar los Proyectos Colaborativos, Cursos y Talleres en Línea,
Educación Continua, Servicios Educativos, entre otros. En cuanto a los
Proyectos Colaborativos, éstos están dirigidos, particularmente, a los
alumnos de 5° y 6° de primaria y 1°, 2° y 3° de secundaria, con los contenidos
correspondientes a la currícula de los Planes y Programas de la SEP.
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Programa de
Informática Educativa en Escuelas y Liceos.
Cuando los
establecimientos escolares poseen una falta de infraestructura computacional,
se retrasa con ello la adquisición de competencias digitales, que hoy son
básicas en la sociedad de la información. La finalidad del programa es
contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación mediante la
informática educativa.
Dentro la actividad
principal de este programa se contempla: a)
Proveer infraestructura de acceso y conectividad a los establecimientos; b) Fomentar el uso educativo de la
infraestructura tecnológica, integración curricular de las TIC; c) Desarrollar competencias digitales
de los distintos actores del sistema escolar; d) Proveer de recursos
digitales y software educativos y e) Mejorar la valoración d la importancia
de las TIC.
Programa de
Alfabetización Digital.
El 50% de los chilenos
se sienten excluidos del mundo de las nuevas tecnologías, a pesar de la importante
penetración de computadores e Internet, dado que el desafío real es
apropiarse y saber usar las nuevas tecnologías. La finalidad del programa es
promover el uso y apropiación de las TICs, extendiéndolo hacia las personas
de los grupos con mayor riesgo de exclusión digital.
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En Paraguay TV se emite el programa
“Los
primeros 1000 días en la vida del niño y la niña”, de lunes a viernes en
el horario de 10:00 a 10:30 horas con la Conducción de la Directora de
Comunicación Educativa del MEC, María Cristina Sanabria.
Este
Programa es una propuesta de televisión educativa dirigida a la sociedad
en su conjunto, que básicamente tratará los temas que hacen a la
puericultura, una especialidad que enseña los conocimientos más amplios y
completos sobre el cuidado de la formación de los niños.
Es
una Producción de la Dirección de Educación Inicial, Educación Indígena y la
Dirección General de Comunicación Educativa.
El
programa tiene una duración de 30 minutos temáticos que respondan a
los ejes de los primeros 1000 días en la vida del niño y la niña.
Cada
programa abordará temas de interés de acuerdo a una división de las
etapas del desarrollo de 0 a 6 meses, de 6 meses a un año, de un año a dos y
dos a tres años indistintamente para captar el interés de la mayoría.
Fuente:
Ministerio de Educación y Cultura. Paraguay
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¿Qué
tomarías de la propuesta de cada país analizado y que dejarías fuera y por qué?
Tomaría
de México la iniciativa que ha puesto en marcha, sobre la implementación a sus
programas de estudio en materia de comunicación, siempre se han preocupado por
dotar del material y herramientas necesarias a los docentes en la actualidad,
implementa programas apoyándose de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, conectadas con la Red Edusat para la transmisión satelital,
Internet, Correo Electrónico, etc.
Lo que
dejo fuera que en el país existen escuelas, en todos los rincones del país que
aún no pueden acceder, a este tipo de herramientas de información y la
comunicación por qué sabemos que en el país no cuenta con infraestructura que
permita llegar a estos lugares los medios de comunicación más usados en la
actualidad por mencionar el más importante el internet de igual forma es muy
caro su precio de comercialización.
En
chile uno de sus programas es mejorar su infraestructura, para subsanar los
rezagos que esto ocasiona a su sociedad y también se preocupan por que los
grupos más vulnerables tengan acceso y aprendan y hagan uso de las nuevas tecnologías.
En
Paraguay me llamo la atención un programa que implementaron a través de la
televisión que está dirigido a padres de familia, para que aprendan los
conocimientos más amplios y completos sobre el cuidado y la formación de los
niños, pienso que es importante porque la educación parte del hogar y creo que
programas como el de este país deben ser promovidos en más países.
Conclusión
los
medios de comunicación desde su aparición hasta la fecha son indispensables en
la vida diaria del ser humano, gracias a estos medios podemos comunicarnos
informarnos, socializar, debatir, opinar y compartir información de todo lo que
acontece en el mundo y de una forma inmediata.
Cibergrafia:
Sesión
2: Comunicación y medios. Segunda Parte, Recuperado de:
http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ME/CE/S02/CE02_Visual.pdf
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